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                                          性教育論文怎么寫

                                          2018-10-29 08:49

                                          青少年性犯罪的趨勢越來越嚴重了,對于性的教育肯定是需要普及起來。

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                                          一、青少年性教育面臨的問題

                                          1、封建思想根深蒂固

                                          由于受中國封建思想的影響, 很多人認為性是骯臟的,不道德的, 長期以來人們口不言性, 談性色變,尤其是在孩子面前對“性”是避而不談。他們認為青少年不懂性知識是道德純潔的表現,對他們封閉有關的知識是非常有必要的,在下一代的性教育方面,人們似乎也認為沒有擔心的必要,他們覺得“性本能”是萬能的,是生來就有的,隨著年齡的增長孩子自然會明白。這使得性教育發展受到了嚴重的阻礙,尤其是青少年的性教育更是難上加難。

                                          2、家庭對性教育避而不談

                                          父母是兒女的第一任老師,家庭是人的第一課堂,家庭中的性教育對青少年的成長更具有特殊的意義,但現實卻并不理想。由于家長自身性知識缺乏,對孩子提出的問題無法做出科學的回答;在與孩子談論性問題時他們也是難以啟齒,比如,在孩子問及“我是從哪里來的”時,家長的回答是千奇百怪,有的說是“撿來的”,有的說是“肚臍眼生出來的”等等;一些父母即使想和孩子溝通,但是因為缺乏科學的性知識和溝通能力,也因不知所措,使家庭性教育無法進行。

                                          3、學校對性教育不夠重視

                                          伴隨著社會的發展,社會中影響青少年健康成長的不利因素越來越多;同時,由于受傳統觀念的影響,中國人大都羞于談性,中國家長也很少對孩子進行性教育。因此,學校應肩負起性教育的主要責任。然而,現實并不樂觀。學校對青少年的性教育并沒有引起足夠重視,性教育的重要性地位尚未真正確立。筆者從教的地區,全區中小學都沒有開設性教育課程,就連開設性教育課程的大學也是鳳毛麟角。伴隨著性生理、性心理的變化,越來越多的青少年表現出對性知識強烈的渴求,但由于受到傳統文化、思想和觀念的影響,學生也不會主動找學校和教師尋求幫助,他們私下里“偷偷摸摸”地尋找“自學”途徑——網絡、影視,甚至是性經歷的嘗試,這使得青少年對性知識的掌握及獲得渠道相當匱乏,甚至誤入歧途。

                                          2、中小學性教育的必要性

                                          1、青少年個體發展的需要

                                          青春期是一個人的生理與心理趨于成熟的重要時期,這一時期青年男女兩性特征逐步凸現,生理發育趨向成熟,在性激素的作用下性意識開始萌動,對性知識開始感興趣,對異性表現出較強的交往欲望。但是,由于青少年缺乏必要的性知識, 難以用理智駕馭生理沖動, 青少年在迷茫、無知中的探索和嘗試就變得十分危險。此外,青春期的男女在身體和生理方面發生了一系列的變化,比如,身高、體重、第二性征、月經、遺精等會使青少年手足無措,與之而來的是一系列的困惑和煩惱。因此,開展科學的性教育有助于青少年的健康成長。

                                          2、社會發展的需要

                                          隨著社會的發展,電視、網絡逐漸得到普及,西方文化不斷涌入中國,沖破了國人的傳統觀念,思想、行為方式變得開放起來。在這種環境的影響下,使得原本處于青春期的青少年性意識不斷增強,性觀念也呈開放傾向,如果在這一時期對其不加以正確的引導,很容易誤入歧途,從而影響自身的心理健康、家庭的幸福和社會的安定。所以,對青少年開展科學的性教育刻不容緩。

                                          3、性觀念缺乏

                                          我國生殖健康教育相對滯后,青少年普遍缺乏正確全面的生殖健康知識和性觀念,這給親少年的成長和社會發展帶來了負面的影響。中小學生懷孕、兒童遭到性侵等事件屢有發生,更令人擔憂的是,有些兒童在受到性侵害后沒有及時向家長或社會求助,沒有得到及時的心理疏導,最后變得極度自卑、壓抑、孤僻,甚至出現嚴重的心理問題。正因為性知識的不足與性觀念的缺乏,使很多青少年不能正確地面對各種性問題,無法正確保護自己,使其身心健康遭受到了嚴重迫害。

                                          三、中小學開展性教育的建議

                                          1、社會應高度重視性教育

                                          社會是一個大課堂,社會教育對廣大青少年的成長來說,具有了極其重要的意義。因此,良好的社會環境是學校和家庭有效開展性教育的重要保障。

                                          社會環境是社會意識形態、風俗習慣通過媒體和人們的行為表現出來的一種可見可感的客觀存在。這種客觀存在對孩子甚至成人都會帶來不可忽視的影響作用,這些影響可能有積極的也可能有消極的。人們應充分認識到教育是一項廣泛的社會活動,不僅專業教育人員的言行舉止對青少年可以產生不同程度的影響,而且家長及社會上的人和事都可能對受教育者的心理和行為產生影響。由于青少年是一個特殊的群體,“性”對他們而言是一個敏感而充滿興趣的話題。所以,很容易受到社會不良因素的影響,以致誤入歧途。因此,營造良好的社會環境,抓住青少年的心理特點,有的放矢地進行科學的性教育,可以收到立竿見影的效果。

                                          2、將性教育納入中小學教學體系

                                          與西方日益開放的性文化相比,我國性教育的觀念相對封閉。從學校教育看,我國大多數中小學性教育仍處于空有狀態。許多中小學主要通過性知識講座、性教育滲透課來開展性教育,這還遠遠不能夠滿足中小學生身心發展的需要。因此,要系統開展性教育工作,性教育課程的開設必不可少。中小學應將性教育納入正常的教學體系,根據中小學生不同時期的心理和生理需求的特點,選擇合適的教學內容并編制相關的教材,保證教學設施和課時,使性教育課程作為常態化的教學活動真正落到實處。

                                          3、加強師資隊伍建設

                                          教育的核心是“人”的問題,無論是施教還是受教都是圍繞“人”而展開的。只有具有一支專業的師資隊伍,才能更好地開展性教育工作。然而,在有些學校甚至連專業的生物老師也沒有。筆者從事生物教學工作,八年級生物中有《人的生殖》這一章節,好多老師羞于啟齒,不知道給怎么學生講,干脆讓自學。即便有學生問到,老師也含糊回答,不能解決學生的實際困惑。因此,學校應加強對性教育師資的培養,使他們能成為真正的性教育專業人才。

                                          然而一支能勝任性教育的教師隊伍不是在短期內就能速成的。針對目前專業性教育師資缺乏的情況,筆者提出兩點建議:

                                          一、采取流動授課制。組織現有的專業老師在一定的范圍內輪流授課,是每個學生都有機會接觸到科學的性教育知識,為他們解決生活和成長中的煩惱。

                                          二、在遵循嚴格、自愿原則的基礎上,一從生物、思想品德等任課教師中選擇合適人選,盡可能安排他們參加一些專業培訓和學術交流,到一些具有性科學專業教學能力的機構進行相關學科的進修、培訓,以開闊眼界、增加見識,逐漸培養一支合格的性教育師資隊伍。

                                          青少年的性教育是需要家長老師一起來共同教育的,讓孩子擁有真正健康的心靈。

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